चरण-दर-चरण विश्लेषण:
यह भारत में ईवीएस पाठ्यक्रम डिजाइन में ऐतिहासिक बदलाव का परीक्षण करता है।

तथ्यात्मक विश्लेषण:

एन.सी.एफ. 1975 / 1988: ईवीएस की सिफारिश की लेकिन इसे कक्षा III-V के लिए दो भागों (ईवीएस-I विज्ञान और ईवीएस-II सामाजिक अध्ययन के रूप में) में विभाजित किया।
एन.सी.एफ. 2000 (C): पहली बार औपचारिक रूप से सिफारिश की कि ईवीएस को प्राथमिक स्तर पर विज्ञान, सामाजिक अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा से सामग्री को विलय करते हुए एक वास्तव में एकल, एकीकृत पाठ्यचर्या क्षेत्र के रूप में पढ़ाया जाना चाहिए।
एन.सी.एफ. 2005 (A): मुख्य थीमों (परिवार, भोजन, आदि) को पेश करके इस एकीकृत दृष्टिकोण को और मजबूत किया।

चूंकि एन.सी.एफ. 2000 ने पहली बार इसे एकल एकीकृत क्षेत्र के रूप में पढ़ाने की सिफारिश की थी, इसलिए विकल्प C सही है।

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