चरण-दर-चरण विश्लेषण:
प्राथमिक स्तर (विशेष रूप से कक्षा 1) पर आकलन निरंतर, अनौपचारिक, आनंदमय और गैर-खतरे वाला होना चाहिए, जो गैर-लिखित विधियों पर बहुत अधिक निर्भर करता है।

मानदंडों का विश्लेषण:

मानदंड (1) मौखिक परीक्षाएँ: सत्य। कक्षा 1 में सीमित लेखन कौशल के कारण उपयुक्त।
मानदंड (2) ड्रॉइंग: सत्य। वैचारिक समझ का आकलन करने का एक गैर-खतरे वाला तरीका (आनंदमय गतिविधि के रूप में आकलन)।
मानदंड (3) शिक्षकों का अवलोकन और रिकॉर्डिंग: सत्य। निरंतर अवलोकन इस स्तर पर समग्र आकलन के लिए सबसे वैध तरीका है।
मानदंड (4) आकलन की कोई आवश्यकता नहीं: असत्य। प्रगति की निगरानी के लिए आकलन (रचनात्मक/CCE) हमेशा आवश्यक है।

अतः विकल्प 1, 2, और 3 सत्य हैं। विकल्प A सही है।

EVS 21 February 2016

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