चरण-दर-चरण विश्लेषण:
शिक्षण के विविध तरीकों (दृश्य सहायता, प्रत्यक्ष अवलोकन, विवरण) का उपयोग करना एक विविध कक्षा में मौजूद विभिन्न सीखने की शैलियों और बुद्धिमत्ता को पूरा करता है (हावर्ड गार्डनर का सिद्धांत)।

शैक्षणिक तर्क:

B, C, D: दूसरों को प्रभावित करना (B), योजनाओं का पालन करना (D), या केवल तर्क पर ध्यान केंद्रित करना (C) द्वितीयक कारण हैं।
A (बहुबुद्धि वाले शिक्षार्थियों को विभिन्न आवश्यकताओं को पूरा करना): सही। यह निर्देश को अलग करने का प्राथमिक कारण है—यह सुनिश्चित करना कि सभी छात्रों को उनकी सबसे मजबूत बुद्धि के माध्यम से सामग्री तक पहुंच प्राप्त हो।

अतः विकल्प A सही है।

EVS 21 September 2014

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