रचनात्मक शिक्षण दृष्टिकोण:
प्रामाणिक, वास्तविक दुनिया की वस्तुओं का उपयोग करके वैज्ञानिक विषय को प्रस्तुत करना जुड़ाव और आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देता है।

रणनीतियों की तुलना:

शिक्षक-नेतृत्व (A और C): केवल परिभाषाएं या पोषकों की सूची प्रदान करना एक पारंपरिक दृष्टिकोण है। यह जिज्ञासा पैदा नहीं करता है।
सामान्य चर्चा (D): बुखार जैसे सामान्य रोगों के बारे में बात करना छात्रों को भ्रमित कर सकता है, क्योंकि वे अक्सर संक्रामक होते हैं।
जांच-आधारित (B): डॉक्टर के पर्चे का उपयोग करना एक प्रामाणिक संसाधन है। छात्र लक्षणों और निर्धारित सप्लीमेंट्स (जैसे आयरन या विटामिन C) को देख सकते हैं। यह "डॉक्टर ने यह क्यों दिया?" जैसे प्रश्न पैदा करता है। यह आगमनात्मक दृष्टिकोण छात्रों को साक्ष्यों के माध्यम से स्वयं "अभाव" की अवधारणा बनाने में मदद करता है।

निष्कर्ष: प्रामाणिक दस्तावेज अमूर्त जैविक अवधारणाओं को सीखने के लिए एक ठोस संदर्भ प्रदान करते हैं।
अतः विकल्प (b) सबसे अच्छा विकल्प है।

S_21 January 2024

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