विज्ञान शिक्षा में 'जाँच-पड़ताल' की परिभाषा:
जाँच-पड़ताल आधारित विज्ञान में सक्रिय अन्वेषण शामिल है जहाँ छात्र प्रश्न पूछते हैं, प्रयोग डिजाइन करते हैं और किसी समस्या को हल करने के लिए डेटा एकत्र करते हैं।

तुलना:

सूचीबद्ध करना (A): यह जानकारी को केवल याद करना है। जाँच-पड़ताल नहीं।
अवलोकन (B): यह एक बुनियादी प्रक्रिया कौशल है, लेकिन यदि इसे किसी व्यापक प्रश्न से नहीं जोड़ा जाता है, तो यह निष्क्रिय वर्णनात्मक विज्ञान है।
वर्गीकरण (C): एक अन्य बुनियादी प्रक्रिया कौशल, लेकिन अक्सर इसमें किसी गतिशील समस्या की जाँच करने के बजाय निर्धारित मानदंडों का पालन करना शामिल होता है।
कारकों का अन्वेषण (D): अंकुरण को प्रभावित करने वाले कारकों का पता लगाने के लिए, एक छात्र को परिकल्पना बनानी चाहिए (जैसे, क्या पानी की मात्रा मायने रखती है?), चरों (प्रकाश, तापमान) को नियंत्रित करना चाहिए और समय के साथ दर की निगरानी करनी चाहिए। इसमें वैज्ञानिक जाँच के सभी चरण शामिल हैं।

निष्कर्ष: कारण-और-प्रभाव संबंध (अंकुरण कारक) को समझने के लिए अन्वेषण डिजाइन करना विकल्पों में जाँच-पड़ताल का उच्चतम रूप है।
विकल्प (d) सर्वोत्तम चित्रण है।

S_07 July 2024

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