विकल्प 1: यह ठोस से अमूर्त की ओर बढ़ने का एक उत्कृष्ट उदाहरण है, जो एक मनोवैज्ञानिक अनुक्रम का अनुसरण करता है।
विकल्प 2: यह एक विशुद्ध तार्किक अनुक्रम की ओर एक बदलाव का प्रतिनिधित्व करता है। गणित की तार्किक संरचना परिभाषाओं और स्वयंसिद्धों से शुरू होती है। हालांकि, यह अक्सर शिक्षार्थियों के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से कठिन होता है, जो पहले ठोस उदाहरण देखने से लाभान्वित होते हैं। औपचारिक परिभाषा को प्राथमिकता देना मनोवैज्ञानिक पर तार्किक को प्राथमिकता देना है।
विकल्प 3 & 4: ये पाठ्यक्रम संरचना और सहसंबंध का वर्णन करते हैं, न कि प्रश्न में विशिष्ट अनुक्रमण सिद्धांत का।

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