विकल्प 1: समस्या को अनदेखा करना और आगे बढ़ना छात्रों की सीखने की खाई को और बढ़ा देगा।
विकल्प 2: बिना यह समझे कि छात्र गलती क्यों कर रहे हैं, केवल अधिक अभ्यास पत्रक देना निराशाजनक हो सकता है।
विकल्प 3: यह **निदानात्मक-उपचारात्मक दृष्टिकोण** का सटीक उदाहरण है। शिक्षक को पहले यह पता लगाना चाहिए कि क्या छात्रों को LCM की अवधारणा समझ में नहीं आई है या वे प्रक्रिया में कोई और गलती कर रहे हैं। कारण जानने के बाद, वह उस विशिष्ट बिंदु पर ध्यान केंद्रित करते हुए पुनः शिक्षण कर सकता है।
विकल्प 4: शिक्षण और निदान की प्राथमिक जिम्मेदारी शिक्षक की है।

Quiz360 Question Paper