विकल्प 1 (गलत): ड्रिल और अभ्यास एक व्यवहारवादी रणनीति है जो उत्तेजना-प्रतिक्रिया बंधनों को मजबूत करने पर केंद्रित है।
विकल्प 2 (गलत): शिक्षक-केंद्रित व्याख्यान छात्र को जानकारी के एक निष्क्रिय प्राप्तकर्ता के रूप में स्थापित करते हैं, जो रचनावाद के विपरीत है।
विकल्प 3 (सही): रचनावाद यह मानता है कि शिक्षार्थी सक्रिय रूप से अपनी समझ का निर्माण करते हैं। जांच-आधारित शिक्षा व्यवहार में इसका एक आदर्श उदाहरण है। शिक्षक एक सूत्रधार के रूप में कार्य करता है जबकि छात्र प्रश्न तैयार करने, जांच करने और अपने स्वयं के ज्ञान और निष्कर्षों का निर्माण करने में एक सक्रिय भूमिका निभाते हैं।
विकल्प 4 (गलत): स्टिकर प्रदान करना बाह्य सुदृढीकरण का एक रूप है, जो एक व्यवहारवादी तकनीक है।

Thinking and Learning in Children

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