एक छात्र की ताकत और क्षमता पर ध्यान केंद्रित करता है: यह एक 'संपत्ति-आधारित' दृष्टिकोण है, जो घाटे के दृष्टिकोण के विपरीत है।
वंचित पृष्ठभूमि के छात्रों को क्षमता या बुद्धि में कमी के रूप में देखता है: यह घाटे के दृष्टिकोण की परिभाषा है। शिक्षक छात्र की पृष्ठभूमि (जैसे, गरीबी, अलग घरेलू भाषा) को संज्ञानात्मक या सांस्कृतिक घाटे के स्रोत के रूप में देखता है जिसे 'ठीक' करने की आवश्यकता है, बजाय इसके कि छात्र को सक्षम के रूप में देखा जाए और वह अपने अद्वितीय अनुभव और ताकत लाता है।
संसाधनों की कमी को पूरा करने के लिए विभिन्न प्रकार की शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग करता है: यह एक साधन संपन्नता की रणनीति है।
अपनी कमियों को स्वीकार करता है और व्यावसायिक विकास की तलाश करता है: यह एक चिंतनशील और पेशेवर शिक्षक का संकेत है।

Problems of Teaching 4

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