कथन I: यह सही है। इस दृष्टिकोण के लिए शिक्षक की भूमिका में सूचना के एकमात्र वितरक से एक सूत्रधार में बदलाव की आवश्यकता होती है जो छात्रों को उनकी दुनिया और औपचारिक पाठ्यक्रम के बीच संबंध बनाने में मदद करता है।
कथन II: यह गलत है। यह दृष्टिकोण सक्रिय रूप से शिक्षकों और छात्रों को पाठ्यपुस्तक से परे देखने और स्थानीय समुदाय, संस्कृति और पर्यावरण को गणितीय समस्याओं और विचारों के लिए प्राथमिक स्रोतों के रूप में उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करता है।
निष्कर्ष: कथन I इस शिक्षाशास्त्र में शिक्षक की भूमिका का सटीक वर्णन करता है, जबकि कथन II इसके दर्शन के विपरीत का वर्णन करता है।

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