पाठ्यक्रम को न्यूनतम तक कम करके: जबकि सूचना अधिभार को कम करने की सिफारिश की जाती है, आनंद जुड़ाव की गुणवत्ता से आता है, न कि केवल सामग्री की मात्रा से।
कोई परीक्षण या परीक्षा न देकर: NCF मूल्यांकन को कम तनावपूर्ण बनाने के लिए सुधार करने की सिफारिश करता है, न कि इसे पूरी तरह से समाप्त करने की। सार्थक मूल्यांकन आनंदपूर्ण सीखने का हिस्सा हो सकता है।
ऐसे शिक्षाशास्त्र का उपयोग करके जो आकर्षक, गतिविधि-आधारित और प्रासंगिक हो...: सही। सीखने में आनंद तब उत्पन्न होता है जब बच्चे सक्रिय रूप से भाग ले रहे होते हैं, खोज कर रहे होते हैं, बना रहे होते हैं, और वे जो सीख रहे हैं और अपने स्वयं के जीवन के बीच संबंध देख सकते हैं।
हर दिन कक्षा में फिल्में दिखाकर: जबकि मीडिया एक उपकरण हो सकता है, इसे केवल मनोरंजन के रूप में निष्क्रिय रूप से उपयोग करना NCF के अर्थ में आनंदपूर्ण सीखने का गठन नहीं करता है।

NCF 2005 - SET 3

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