चरण-दर-चरण विश्लेषण:
एक पाठ योजना को मुख्य रूप से प्रक्रियाओं का पालन करने (कैसे) के बजाय सार्थक सीखने को सक्षम करने (क्यों) पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

पाठ योजना पहलुओं का विश्लेषण:

C (पाठ्यपुस्तक का अनुक्रम): पाठ्यपुस्तक एक संसाधन है, न कि स्वयं पाठ्यक्रम। इसका सख्ती से पालन करना छात्र की जरूरतों को नजरअंदाज करता है। (अवांछनीय)
B और D (क्रियाकलाप/संरचनात्मक प्रस्तुति): ये पाठ योजना के तकनीकी/संगठनात्मक चरण हैं। वे वांछित *छात्र के परिणाम* के बजाय *शिक्षक के इनपुट* का वर्णन करते हैं।
A (संकल्पनाओं की संरचना): सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्य यह सुनिश्चित करना है कि छात्रों को अवधारणाओं की अपनी समझ को सक्रिय रूप से निर्मित करने के लिए गतिविधियाँ और अवसर प्रदान किए जाएँ। इस रचनावादी लक्ष्य को सभी नियोजन निर्णयों का मार्गदर्शन करना चाहिए। अति महत्त्वपूर्ण।

सक्रिय अधिगम और अवधारणा निर्माण सुनिश्चित करना सर्वोपरि है। अतः विकल्प A सही है।

Mathematics 8th Dec. 2019

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