चरण-दर-चरण विश्लेषण:
गणितीय चिंतन और तर्कणा के विकास के लिए एक समग्र, रचनावादी दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है जो रटने वाले निर्देश से परे हो।

रणनीतियों का विश्लेषण:

B, C, D (पुनर्लेखन/कार्यपत्रक/कोचिंग): ये निष्क्रिय या प्रक्रियात्मक उपागम हैं जो संज्ञानात्मक विकास की गारंटी नहीं देते हैं।
A (खोजबीन, हस्तचालक, वास्तविक जीवन, चर्चा): यह रचनावादी शिक्षाशास्त्र के सभी मूल तत्वों को जोड़ता है: सक्रिय अन्वेषण (चिंतन), हस्तचालक (मूर्त आधार), वास्तविक जीवन (प्रासंगिककरण), और चर्चा (तर्कणा/सम्प्रेषण)। यह सीधे वांछित तरीके से सोचने को बढ़ावा देता है।

अतः विकल्प A सही है।

Mathematics 29th January 2012

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